来。这是何其可笑。

　　贫富差距，在可见的历史中，在一定程度可预见的未来中，永远都不可能消灭，因为贫富差距并不是谁吃得饱，谁饿肚子。贫富差距是资源的对比与落差，财富只是衡量标准之一。

　　社会的资源，越来越有方向性与目的性，它会越来越偏向有知识的人，直到所有人资源都偏向有知识的人，因为有知识的人，最有可能给社会带来更多的利益与进步，所以社会也会把资源投资在这些人身上。

　　归根结底，不要去看不起那些千军万马过独木桥的人，不论哪个年代的独木桥，走过去的人，就真的是鲤鱼跃龙门了，就与走不过去的人成了两个天地，从此一个天上一个地下，再也难以走进同一个世界。

　　所以，人，其实是最终还是靠自己的。努力与不努力，回报的差距，在某一时某一刻看起来并不大，但是只要稍稍把时间拉长。获得的回报差距，就是巨大的，甚至往往大到不可想象。

　　这一番话，不送给年纪大的人，送给年轻人。读书，是投资自己，读书这个词的含义虽然一直有小小的变化，但读书一定是任何时代的主题。

　　甘奇站在这贡院的门口，想了许多。改革朝廷，兴许是迫在眉睫的。改革社会，才是永恒的，改革社会，就是让每一个人都获得受教育的权利。

　　若是大宋一亿多人口，每个人都可以接受教育，这个国家的未来，是不可想象的。当代只有一个范仲淹，一个王安石。若是天下出了一百个范仲淹，一百个王安石，这个世界，就是不可想象的了，还有什么是做不成的呢？

　　带着一腔胡思乱想，甘奇迈步走进考场。

　　在甘奇身后不远，程颐带着一批洛阳士子也在人群之中向前，望着甘奇的背影，程颐心中五味杂陈。

　　“程兄，不必气愤，考场之上见高低，程兄苦读经年，必然高中。”有人看出了程颐心中的五味杂陈。

　　程颐也坚定了几番信念，答道：“一时成败，我已抛诸脑后，此番进考，定要高中榜首几名，便让天下之人看看，到底何人胸中才有真正的沟壑。”

　　这一语，当真激励人心，左右几人皆是一脸热切，双目带着憧憬与向往。鲤鱼跃了龙门，便看谁才是真正有才之人。

　　验明正身，搜身检查，领牌号进考场。

　　方圆不到两米的小小考场，来去的甲士衙差，鼓声一起，时辰已到。

　　上不见天日，下不见泥土。

　　题目来了，问你知不知道春秋战国发生了什么事情？

　　问你知不知道什么是“尊王攘夷”，齐桓公为什么能崛起？

　　问你晋为什么会三分，如何避免类似事情再次发生？

　　问你如何分辨君子与小人？

　　问你如何面对君子，如何面对小人？

　　问你什么人值得信任托付，什么人不值得信任托付？

　　问你如何让自己成为一个有用的人才？如何成为一个让别人信服，让别人尊重追随的人？

　　这些是什么？这些就是前人积累下来的智慧。这些就是这个时代读书的意义。

　　今时今日之事，其实历史上都有类似的事情发生，历史上早已积累下来的各种经验，这些经验在告诉你，再碰到类似的事情，该分析哪些要素，该如何考虑各方面的利弊得失，该如何解决这些事情。

　　知道如何解决了，还得具体去做，如何让人信服你，如何分辨何人值得信任，如何沟通其他人，如何办事办差，如何施行自己的计划？

　　你懂得这些吗？懂得，那才具备做官的基本素质。

　　不知有多少人把经史典籍看作狗屎，真的都是狗屎吗？古代人真的傻吗？

　　《春秋》读起来没有用吗？圣贤教诲，真的只是教人迂腐吗？

　　面对美国的贸易战，中国的政府真的傻吗？《六国论》里的话语：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”

　　这些不正是以弱敌强的经验与智慧吗？

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