诵读三遍，最后安放在考场前方。

　　对于一些研究过前朝科考的士子来说，这是一道很特别的题目：《谕中原檄》中有言，‘驱逐胡虏，恢复中华’，今胡虏已逐，请士子以如何‘恢复中华’为核心，给出十条建议，可涉及文教、礼仪、军事、农业、水利等方方面面。

　　同时还有两条要求：

　　第一条：限3000字以内。

　　第二条：可用炭笔、钢笔、毛笔等自由书写，但行文需加标点符号。

　　这当然又是朱塬和老朱私下商讨过后又经过几次修改最终拟定的题目。

　　无论是题目本身，还是额外的要求，都有着不同的用意在其中，比如题目中特意提及可涉及的诸多方面，朱塬特意加了‘农业’、‘水利’两个，就是希望考生能放开思想，朝经济之学的‘生产’层面考虑，而不会只限于传统的‘文教’、‘礼仪’之类。

　　还有，3000字这个。

　　朱塬不想看到从三皇五帝开始的满篇废话，3000字，十条建议，每条平均300字，考生就只能上干货。

　　当然，那些习惯改不了的，花2900字强行废话一番，最后100字列举十条……嗯，这应该也是人才了，不能错过。

　　朱塬对此和老朱有过商议。

　　这道题目，考生答什么，提出了哪些建议，将来，就会针对性地把人往哪方面去用，因此，相比数学，这道题目，其实很大程度上会决定在场一万多考生将来的前途。若是有人满篇废话，那也只能当成废人处理。

　　这年代，能写字的‘废人’，当然也是很有用的。

　　再就是书写用具，这主要是为了普及炭笔和钢笔，就像上午的数学，考生只能使用炭笔，也是一样目的，朱塬为此还专门做过一些细节上的工作。

　　主要是握笔的姿势，硬笔和软笔是不同的，想要保证效率，握笔姿势就需要调整。

　　结果很好。

　　上午的考试中，朱塬观察，考生握持炭笔的姿势，基本上如同后来，而不是当下拎毛笔的状态。

　　最后的标点符号，这个更重要。

　　提前在《数学基础》等相关上，已经在普遍使用。而且，这年代，也不是没有标点，只要读过书的考生，基本上都能理解。

　　传统有句话叫‘句读之不知，惑之不解’，其实就是说没有标点的坏处。

　　你不会断句，哪怕识字，也读不了书。

　　朱塬对此也和老朱有过讨论。

　　想要产业升级，进入新的工业时代，就需要大批人才，这一方面是加强教育，另一方面，就是要降低读书的门槛。

　　如何降低？

　　私下里已经开始让内宅女人们操作的汉字简化是一个。

　　再一个，就是这标点。

　　两相结合，朱塬相信，如果原本读书的门槛是‘10’的话，直接就能降到‘3’的程度。

　　下午的考试是两个时辰，四个小时。

　　上午陪同老朱走了一遍考场，朱塬已经累到不行。见他如此，陶安和钱用壬还劝他可以先回去歇息，朱塬婉拒，另外两位，陶安59岁，钱用壬更是已经年近七十，两人都在考场上，自己一个少年却退了，不像话。

　　最终撑到了考试结束，等收完了卷子，还亲自检查了一番，直到夕阳已经沉入地平线，朱塬才离开大学校园，返回后湖上的家中。

　　当然没结束。

　　总计一万六千余人的考卷，数学只需要量化，还算好。另外一份策论，说小了关系考生个人前途，说大了，那就是国家的未来，一点不容马虎，因此，后续的阅卷也是一个大工程。

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